Ako prepojiť poznávanie počasia, prácu s reálnymi údajmi a učenie v prírode? Na Základnej škole Moskovská 2 v Banskej Bystrici tieto možnosti rozvíjali žiaci s učiteľmi prostredníctvom projektu Mladí meteorológovia – klimatickí hrdinovia, ktorý podporila Nadácia VÚB v rámci programu ATLAS Envirogranty 2026 sumou 7 000 eur.

Projekt prepojil vzdelávanie pedagógov, terénne pozorovania a merania s bádateľsky orientovaným vyučovaním na oboch stupňoch základnej školy. Do spoločného objavovania sa zapojili aj deti z materských škôl.

Outdoorová učebňa ako priestor na skúmanie

Hlavným cieľom projektu bolo vybudovať funkčnú meteorologickú stanicu ako súčasť školskej outdoorovej ekoučebne a vytvoriť podmienky na jej pravidelné využívanie vo vyučovaní. Školský areál sa tak stal miestom, kde žiaci môžu pozorovať počasie, spoznávať meracie prístroje a prepájať učivo s vlastnou skúsenosťou.

Meteostanica poskytuje údaje o teplote a vlhkosti vzduchu, atmosférickom tlaku, zrážkach a globálnom slnečnom žiarení. Vlastné meteorologické údaje nám umožňujú vychádzať pri učení z prostredia, ktoré deti poznajú. Žiaci sledujú miestne podmienky, zaznamenávajú zmeny a hľadajú súvislosti medzi pozorovanými javmi a nameranými hodnotami. Dlhodobejšie zhromažďovanie údajov zároveň vytvára priestor na porovnávanie období a otváranie tém počasia, klímy a klimatickej zmeny.

Vzdelávanie pedagógov a prepojenie s Erasmus+

Dôležitou súčasťou projektu bolo vzdelávanie pedagógov zamerané na prácu s údajmi z meteostanice a ich využitie vo vyučovaní. Učitelia rozvíjali svoje zručnosti pri čítaní a interpretácii dát aj pri príprave úloh, v ktorých žiaci samostatne pozorujú, porovnávajú a vyvodzujú závery. Odborné zázemie projektu podporila spolupráca s Technickou univerzitou vo Zvolene.

Školské aktivity sme prepojili aj s programom Erasmus+. Počas návštevy Arboréta Borová hora vo Zvolene žiaci spájali poznávanie prírody s meteorológiou, spoznávali meteostanicu a pracovali s mikroskopmi. Skúsenosti z terénu sme následne prepájali s pozorovaniami a prácou s údajmi v škole. Jednotlivé vzdelávacie aktivity sa tak navzájom dopĺňali a podporovali využívanie bádateľských postupov v bežnom vyučovaní.

Pozorovanie a dáta vo vyučovaní

Aktivity projektu sme postupne začleňovali do vyučovania na prvom aj druhom stupni. Mladší žiaci pozorovali oblaky, zaznamenávali počasie a spracúvali svoje poznatky aj tvorivou formou, napríklad prostredníctvom lapbookov. Starší žiaci sa venovali terénnym meraniam, práci s nameranými údajmi a ich interpretácii.

Pri bádateľsky orientovanom učení dostávali priestor klásť otázky, vyslovovať predpoklady, overovať ich pozorovaním či meraním a diskutovať o výsledkoch. Učili sa rozlišovať medzi tým, čo odhadujú, čo pozorujú a čo dokážu doložiť údajmi. Práca v skupinách zároveň podporovala spoluprácu, rozdelenie úloh a zodpovednosť za spoločný výsledok.

Súčasťou výstupov sú aj informačné postery a obojstranná vzdelávacia tabuľa, ktorá približuje meteorologické prístroje, predpoveď počasia, typy oblakov a súvislosti medzi počasím a klimatickou zmenou. Materiály dopĺňajú praktické aktivity a slúžia ako opora pri ďalšom učení.

Otváracia konferencia a tematický deň o počasí

Spoločným vyvrcholením dovtedajších aktivít bola otváracia konferencia v polovici októbra 2026, spojená s tematickým dňom o počasí. Viceprimátor mesta Banská Bystrica Martin Majling a riaditeľka školy Mgr. Marta Melicherová symbolicky pokrstili meteostanicu vodou.

Počas tematického dňa využili v škole blokové vyučovanie a prácu na stanovištiach. Žiaci pozorovali a určovali oblaky, merali úhrn zrážok, zostrojovali jednoduchý anemometer a spoznávali meteorologické veličiny. Pracovali s údajmi zo školskej meteostanice a pripravovali aj prezentovali vlastnú predpoveď počasia. Vedomosti si overili tiež v kvíze Kahoot.

Významnú úlohu malo rovesnícke učenie. Deviataci sprevádzali spolužiakov stanovišťami, vysvetľovali zadania a pomáhali pri pokusoch. Sami si pritom precvičovali schopnosť zrozumiteľne vysvetliť jav, reagovať na otázky a viesť skupinu. Za splnené úlohy získavali účastníci pečiatky do meteorologických pasov.

Tretiaci učili škôlkarov

Do objavovania počasia sa zapojilo aj takmer 80 detí z okolitých materských škôl. Stanovištia pre ne pripravili tretiaci spolu so svojimi pani učiteľkami. Škôlkari vyrábali veterné vrtuľky, spoznávali kolobeh vody, pozorovali oblohu a prostredníctvom jednoduchých pokusov skúmali vznik oblakov a dažďa.

Veľký záujem vzbudil pokus so statickou elektrinou a balónmi, ktorý deťom hravou formou priblížil aj jav súvisiaci so vznikom blesku. Za absolvovanie aktivít si malí návštevníci odniesli diplom mladého meteorológa a odmeny. Tretiaci si v úlohe sprievodcov vyskúšali, ako odovzdávať svoje poznatky mladším deťom.

„Ďakujem pani učiteľkám a našim žiakom za spoluprácu na školskom projekte Mladí meteorológovia – klimatickí hrdinovia. Myslím si, že sme rovesníckym učením potešili aj detičky z MŠ Tulská a MŠ Družby. Tešíme sa na ďalšiu spoluprácu,“

uviedla riaditeľka ZŠ Moskovská Marta Melicherová.

Marta Melicherová vpravo

Projekt vytvoril základ na ďalšie využívanie outdoorovej učebne a meteorologických údajov v každodennom vzdelávaní. Meteostanica bude slúžiť pri pozorovaniach, meraniach a bádateľských úlohách, ktoré pomáhajú deťom porozumieť miestnemu prostrediu a postupne aj širším klimatickým súvislostiam.

ZŠ Moskovská ďakuje Nadácii VÚB za finančnú podporu v rámci programu ATLAS Envirogranty 2026 a všetkým pedagógom, žiakom a partnerom, ktorí sa zapojili do realizácie projektu.